安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)历史试题

2025-03-14 17:49:42 发布在试题答案

安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)历史试题于2025-03-14发布，目前炎德英才答案网已经汇总了安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)历史试题的各科答案和试卷，更多炎德英才大联考答案请关注本网站。

试题答案

本文从以下几个角度介绍。

1、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)地理试题

2、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)生物试题

A. B.
C. D.
6.如图所示，重物放在水平地面，竖直轻弹簧的下端与相连，上端与跨过光滑定滑轮的轻绳相连，轻绳的另一端连接小球。现对施加一方向始终水平向右的拉力，使缓慢上升，直至滑轮右侧轻绳转过始终处于静止状态。关于此过程，下列说法正确的是( )
A. 所受的合外力逐渐增大 B. 对地面的压力逐渐减小
C. 拉力逐渐减小 D. 弹簧的长度可能保持不变
二、多选题：本大题共4小题，共20分。
7.夜晚，娄底市娄星区的娄星广场的喷泉随着音乐的节奏起舞，形成了长幅美丽的水景画。不计空气阻力，若甲、乙两喷泉形成如图所示的形状，则下列说法正确的是( )

G=mg=0.42 kg×10 N/kg=4.2 N,

6、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)物理试题

2、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)生物试题

解析：A、溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数，配制1000g溶质质量分数为0.9%的氢氧化钠溶液，需氢氧化钠的质量=1000g×0.9%=9g；溶剂质量=溶液质量-溶质质量，则所需水的质量=1000g-9g=9991g（合960mL），再搅拌溶解，故选项实验操作能达到实验目的；B、变质后的氢氧化钠中含有碳酸钠，取样，滴加足量稀硫酸，观察现象，若有气泡产生，说明能变质，故选项实验操作能达到实验目的；C、中有铵根离子，加碱研磨会释放氨气，故分别取样，加熟石灰研磨，闻气味，产生有刺激性气味气体的是，无明显现象的是，可以鉴别，故选项实验操作能达到实验目的；D、加入过量的氯化钡溶液生成硫酸钡沉淀和氯化钠，加入过量的氢氧化钠溶液生成氢氧化镁沉淀和氯化钠；加入过量的碳酸钠溶液生成碳酸钙和碳酸钡沉淀，再加入盐酸，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，碳酸钡和稀盐酸反应生成氯化钡、二氧化碳和水，氢氧化镁和稀盐酸反应生成氯化镁和水，过滤，可以除去硫酸钡沉淀，得到的溶液中有氯化钠、氯化钙、氯化钡、氯化镁，蒸发结晶后得到氯化钠、氯化钙、氯化钡、氯化镁的混合固体，故选项实验操作不能达到实验目的。故选D。
11.答案：（1）；
（2）降低的溶解度以利于其结晶析出
（3）取白色固体于试管中，加适量水溶解，用温度计测量所得溶液温度，若低于室温则该白色固体为
（4）60 ℃时溶液中的受热分解
（5）碱；溶于水后，发生变化①的数目比发生变化②的多，导致单位体积溶液中的数目比的数目多
（6）c

4、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)政治试题

2、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)数学试题

① 1.2g
50mL 2500s
② 1.2g CuO 0.5g 50mL 64s
③ 1.2g MnO2 0.5g 50mL 31s
（1）根据实验②和实验①的“时间”对比，可以得到的结论是　　。
（2）将实验②反应后的固体加水溶解、过滤、洗涤、干燥，若称量得到0.5g黑色粉末，再将黑色粉末放入试管中，　　(简述操作和现象)。
【预期结论】通过以上实验证明氧化铜能作氯酸钾分解的催化剂。

1、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)生物学试题

6、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)语文试题

B.稀有气体用于制作电光源
C.氦气填充探空气球
D.干冰用于保存食品
17.使柴油充分燃烧并提高其利用率的方法不合理是
A.将柴油雾化
B.提高空气中氧气的含量
C.提供足量的氧气

3、安徽初中2025届九年级教学质量检测(答案卷)化学答案

1、安徽初中2025届九年级教学质量检测(试题卷)地理试题

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