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1、2025 年邵阳市高三第二次联考试题参考答案、评分标准和录音材料年邵阳市高三第二次联考试题参考答案、评分标准和录音材料 英英 语语 题序 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 答案 C A B A C C A A B A B C A B B 题序 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 答案 A C B C B D B A B D C A D A C 题序 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 答案 B A D C B G F D A E A C A D B
2、题序 46 47 48 49 50 51 52 53 54 55 答案 B D C D C B B A C D A【语篇导读】主题语境：人与社会。本文通过四部中国电影案例，阐释了传统文化(神话/诗词/非遗)与现代技术(3D 动画/数字建模)的融合如何推动中国电影在票房成就(如哪吒 2创纪录)、教育价值(如长安三万里进入课堂)及国际学术影响(如雄狮少年 2被全球院校研究)方面的突破，展现了文化自信与技术创新的协同效应。21.D 细节理解题。原文依据(第 1 段):“By mixing traditional ink-painting art with 3Danimation,it attract
3、ed young viewers globally.”(通过将传统水墨艺术与 3D 动画结合,吸引了全球年轻观众。)同义替换:选项 D 中“mix of old art and new technology”对应原文“mixing art with animation”。严谨性:直接定位关键句,排除无关选项(A、B、C)。干扰项排除：A 项“家庭问题”未提及；B 项“角色数量”为无关信息；C项“欧洲故事”与本土神话矛盾。22.B 细节理解题。原文依据(第 2 段):“15,000 Chinese schools now use it to teach poetryand history.”(1
4、.5 万所中国学校用它教授诗歌和历史。)题文同序：第二题对应第二部电影。选项 B“teaching tool”对应原文“use it to teach”。干扰项排除:A 项“数学教学”与主题无关；C 项“纠正历史错误”未提及；D项“现代建筑”与唐代建筑内容矛盾。23.A 推理判断题。原文依据(第 3 段):“Its final dance scene is studied in film schoolsworldwide.”(其最终舞蹈场景被全球电影学院研究。)选项 A“film students”对应原文“film schools”。体现中国传统文化对国际教育的影响。干扰项排除：B 项“欧洲
5、历史”无关；C 项“工程师”未直接关联；D项“环境科学”完全无关。B【语篇导读】主题语境：人与自然。本文通过高中生 Mike 组织同学清理公园垃圾、发起植树活动并推动学校食堂使用环保餐具的故事，展现了个人行动对环境改善的力量。文章强调微小努力可引发系统性变革，如塑料使用减少 78%和城市禁塑令的推行，传递了“普通人拒绝忽视一片垃圾也能创造可持续未来”的环保理念。2025 年邵阳市高三第二次联考试题参考答案、评分标准和录音材料(英语)第 1 页(共 10 页)24.B 细节理解题。根据 Paragraph 2,Lines 2-3:“They sorted trash into color-cod
6、ed binsblue for glass,green for aluminum,and gray for non-recyclables.”“他们将垃圾分类到颜色编码的回收箱蓝色装玻璃，绿色装铝制品，灰色装不可回收物。”题干关键词“aluminum cans”与原文“green for aluminum”完全匹配。干扰项排除:选项 A(出售)、C(艺术用途)、D(掩埋)均无原文支持。25.D 推理判断题。根据 Paragraph 3,Lines 3-5:“Maria wiped tears as orangutans clung tofalling trees.We must act,Mike urged.The club launched Project Releaf”“当猩猩紧抱倒塌的树木时，玛丽亚擦去泪水。我们必须行动，迈克敦促道。俱乐部发起了重植计划”。情感驱动行为：纪录片引发共情(流泪)行动(种树)。干扰项排除：选项 A(政府政策)、B(学生拍摄)、C(海洋污染)均无依据。26.C 推理判断题。根据 Paragraph 4,Lines 2-3:“he faced cost
