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1、2025 年滁州市高三教学质量监测年滁州市高三教学质量监测历史历史 参考答案、提示及评分细则参考答案、提示及评分细则 一、选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 选项 A B C B D D B A 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 选项 C D B D A D C A 二、非选择题 17.【答案】(1)史料类型：实物史料(一手史料)。(2 分)史料价值：进一步印证了汉代中央政府对西南地区的边疆治理(或中央政府对西南地区的有效管辖)。(3分)(2)原因：战争形势促使后方战略基地设想的调整；国民政府加强领导；东部沿海工业向西南大后方迁移；科研人才和实验设备内迁，使科学技术
2、得到了发展。(任意三点 6分)积极意义：促进了西南近代工业发展；一定程度改善了近代民族工业的布局；为抗战胜利奠定物质基础。(任意两点 4分)(3)特点：法治进程的自上而下(坚持党和政府的领导)、法治内容(治理方式)的多元性、国家法与民族习惯法的有机结合、法治实施的民主性。(任意三点 6分)基本原则：尊重民族差异性和多样性；弘扬民族共同体精神；因地制宜、因时制宜。(任意两点 4 分)18.【答案】(1)特点：减少政府的干预；参与主体的多样化；资金来源的多元化；兼顾效率与公平(强调责任和义务)。(任意三点 6分)(2)影响：有利于减轻政府的财政负担；有利于公民责任意识的提升；为福利国家带来了新的思
3、路和方向；导致贫富差距扩大。(任意三点 6 分)启示：要坚持以人民的根本需求和根本利益为出发点；社会保障体系建设与经济发展水平相适应；健全多元主体协同配合的社会保障责任分担机制。(任意两点 3 分)19.【参考示例】参考角度一：中华文明具有创新性。参考角度二：中华文明具有连续性。参考角度三：中华文明具有包容性/凝聚性。参考角度四：中华文明具有和平性。【评分细则】得分 水平层次 论题 2 分 2 分 紧扣材料，明确提出历史论题 01分 未提出历史论题；或明确提出历史论题，但未紧扣材料 阐释 8 分(史实6 分，逻 辑 2分)68分 理解透彻，时空定位明确，史实准确，逻辑清晰 35分 理解较透彻，时空定位较明确，史实较准确，逻辑较清晰 02分 理解不透彻，时空定位不明，史实错乱，逻辑不清 结论 2 分 12分 能提炼、升华历史本质和规律，得出历史启示 0 分 不能提炼、升华历史本质和规律，不能得出历史启示
