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1、2024 学年顺德区普通高中高三教学质量检测(二)生物学参考答案 2025.02.21 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 D A D B C C B A 题号 9 10 11 12 13 14 15 16 答案 B A A C B C D D 17.(共 12 分)(1)生产者(1 分)间接(1分)(2)蓝紫光和红光(2 分)细胞分裂素(1 分)(3)根据表中数据可以看出，白化期气孔张开程度较低，但胞间 CO浓度较高，并不是气孔影响了 CO供应导致净光合速率较低(3 分)净光合速率的变化既受到真正光合速率变化的影响，也与细胞呼吸速率等有关(2分)(4)两种植物的根系深浅搭配，能够合理
2、地利用不同层次土壤内的水分和无机盐；两种植物的高矮结合，充分利用了不同层次的光能，提高了光能的利用效率(2分)18.(共 12 分)(1)RNA(1分)4 种核糖核苷酸(1分)DNA 甲基化发生在启动子部位，能够抑制 RNA 聚合酶与启动子结合，基因 D 不能实现足量表达，导致花粉不能正常发育(3 分)(2)BBDD(1分)1/16(1分)注：两个突变体各 1 分，共 2分，合理即可得分。耐低温(Aaa)突变体自交，观察统计子代表型及比例。若自交后代耐低温：较耐低温：不耐低温=1：26：9，则为突变体1，否则不是突变体1(3分)(3)19.(共 12 分)(1)大脑皮层(1 分)协助扩散(1
3、分)Na内流(1 分)由负变正(1分)(2)糖皮质激素是由肾上腺皮质分泌的，长期使用的糖皮质激素类药物在“下丘脑垂体一肾上腺皮质轴”的分级调节系统中发挥负反馈调节作用，抑制促肾上腺皮质激素的分泌，从而使肾上腺(皮质)萎缩(3 分)(3)手术但不结扎(L5/L6 脊神经)(1 分)判断神经病理性疼痛模型构建是否成功，充当实验组的对照组，评估高乌甲素的作用等(答案合理即可)(2 分)高乌甲素能够使疼痛的阈值升高，降低对疼痛的敏感程度，从而发挥镇痛作用(2 分)20.(共 12 分)(1)出生率、死亡率、迁入率和迁出率(2 分)营养丰富、空间充裕、气候适宜、没有天敌和其他竞争物种等(1 分)(2)互
4、花米草生命活动旺盛，呼吸作用强度大，显著增加滨海湿地生态系统土壤微生物生物量和活力，其分解作用增强；提高生态系统 CO、CH等温室气体的排放量(2 分)(3)取适量生长状况一致的芦苇均分为甲乙两组，甲组用未经处理的培养液培养，乙组用等量的培养过适量互花米草的培养液培养，在相同且适宜条件下培养一段时间后，观察两组芦苇的生长情况(3 分)(4)机械(1 分)“刈割+无水淹”(1 分)生物防治：如适当引入互花米草的天敌或致死寄生生物等；化学防治：如使用专门抑制互花米草生长的化学试剂等(2 分)21.(共 12 分)(1)154(1 分)C 变为 A(1 分)G 变为 T(1 分)(2)温度偏低时 DNA 双链解旋不充分，延伸时模板减少，产生的产物量偏少(2 分)(3)A(1 分)(4)3(1 分)诱变前的抗菌肽基因(1 分)引物 1 和引物 2(1 分)(5)500bp(1 分)插入位点不受限制酶识别序列限制；能够实现目的基因在载体任意位点上的插入；避免限制酶切割对质粒功能区的破坏等(答案合理即可)(2 分)
